Het opvoeden van een kind met leerproblemen is niet minder lonend dan het opvoeden zonder, maar het mag gezegd worden dat het veel moeilijker is.

Terwijl ouders van kinderen zonder leerproblemen zich ongetwijfeld zorgen maken over de gewoonlijke dingen die een moeder of vader doet, hebben die ouders wiens kinderen worden geboren met aandoeningen zoals autisme al die zorgen en meer dan alleen dat.

Hetgeen wat meer is, naast de zorgen van de ouders, kunnen de kinderen zelf soms worstelen in sociale omgevingen met hoge druk. Er is hier geen beter voorbeeld van dan school, waar cijfers een grote rol spelen in je voortgang.

De 11-jarige Ben Twist leeft met autisme en zijn moeder, Gail, kreeg een enorme verrassing toen de school van haar zoon een brief naar huis stuurde nadat het hem niet gelukt was zijn examen de behalen…

Toen Gail een brief van Ben’s school ontving, zou haar zijn vergeven dat ze verwachtte dat het iets zou zeggen over hoe hij harder moest werken of zijn cijfers moest verbeteren. In plaats daarvan bevatte de brief niets van die aard.

De innovatieve denkers aan de Lansbury Bridge School en Sports College, in St. Helens, Merseyside gaven Ben in plaats daarvan een zelfvertrouwen boost. Ondanks het feit dat hij zijn examen niet had gehaald, erkende zijn leraar dat hij ondersteuning nodig had, zonder vooroordeel.

Mevrouw Clarkson stuurde hem naar huis met een ontroerende brief die hem liet weten hoe bekwaam hij is, en wat hij precies op tafel brengt.

De brief luidt:

“Geachte ben,

Ik schrijf je om je te feliciteren met je houding en bij het voltooien van het einde van de belangrijkste fase van het examen.

Gil, Lynn, Angela, Steph en Anne hebben dit jaar zo goed met je samengewerkt en je hebt fantastische vorderingen gemaakt.

Ik heb je en je ouders geschreven om je de resultaten van het examen te vertellen.

Een zeer belangrijk stuk informatie wat ik heel graag wil dat je begrijpt, is dat dit examen slechts een klein beetje van jou en je vaardigheden meten. Ze zijn belangrijk en je hebt het zo goed gedaan, maar Ben Twist bestaat uit vele andere vaardigheden en talenten die we bij Lansbury Bridge op andere manieren kunnen zien en meten. “

Het antwoord

Na het lezen van de brief, barstte Ben’s moeder, Gail, in tranen uit.

De brief van mevrouw Clarkson ging verder met de dingen waar Ben goed in was, dingen die een gebruikelijke schooltoets niet kan meten.

“Andere talenten die je hebt die niet te meten zijn uit een toets: – Je artistieke talenten, je vermogen om in een team te werken, je groeiende onafhankelijkheid, je vriendelijkheid, je vermogen om je mening te uiten, je vaardigheden in sport, je vermogen om vrienden te maken en te behouden, je vermogen om je eigen vooruitgang, je ontwerp en het bouwen van talenten en je muzikale vaardigheden te bespreken en evalueren.

We zijn zo blij dat al deze verschillende talenten en capaciteiten je de speciale persoon maken die je bent en dit zijn allemaal dingen die we meten om ons te verzekeren dat je altijd vooruitgang boekt en je blijft ontwikkelen als een mooie, slimme jonge man.

Goed gedaan Ben, we zijn erg trots op je.

Beste wensen,

Mrs Clarkson “

De wereld heeft meer leraren nodig zoals mevrouw Clarkson! Het zou maar al te gemakkelijk voor haar zijn geweest om een ​​standaardbrief te sturen naar Ben’s moeder waarbij hij op een of andere manier moest verbeteren of veranderen. Dat deed ze niet, omdat ze zich realiseerde dat het beoordelen van een vis op zijn vermogen om in een boom te klimmen, net zo zinloos is als het beoordelen van een aap op zijn vermogen om in diepe wateren te zwemmen.

We hopen dat Ben de woorden van zijn lerares ter harte neemt en ze gebruikt om te onthouden dat zijn waarde nooit mag worden afgemeten aan de resultaten van een schooltoets.

Deel dit artikel als je vindt dat leraren zoals mevrouw Clarkson een grote lof en erkenning verdienen!